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案例分享:某部委2017年培训规划方案

项目背景

某部委为了更好的秉承“以人为本、服务至上”的宗旨,致力于为该部委系统提供多元化、全方位的教育培训服务,更好地加强该部委委员会及其所属单位干部队伍的培养建设,优化该部委教育培训资源配置,摸清需求、完善体系、明确规划,为推进全国科技创新中心建设提供更有力的人才保障和智力支撑,该部委通过招标的形式,最终选定双高学院成为该部委系统干部通用能力提升培训项目的成交供应商,负责该部委委员会及所属单位的教育培训方案设计等相关工作。


项目目标

贯彻落实中共中央印发的《干部教育培训工作条例》,扎实有效地推进该部委系统干部教育培训工作,全面提高干部队伍的整体素质,采用科学的方法和手段,摸清该部委系统干部队伍的能力素质现状和自身需求,形成切合实际、目标清晰,体系完整,特点突出,可操作性强,预期成果明显的教育培训方案。


项目实施概况

Step1:该部委系统干部队伍抽样访谈

为了掌握该部委系统干部队伍的素质提升需求及意愿,将对该部委系统处级、科级及以下干部,按级别不同分别抽样访谈的原则,进行有关战略、流程、制度、企业文化、素质提升意愿、培训形式、培训时间安排、培训频次、培训师资队伍等进行抽样访谈。各层级领导干部的抽访比例为:处级领导干部抽访比例不能少于40%;科级及以下领导干部抽访比例不能少于20%。

抽样访谈中,高层级的领导干部除了需要分析、分享自我的提升意愿外,还需提出对下一级干部的素质能力提升提出期望。

Step2:该部委系统干部队伍能力素质现状测评

利用领导干部能力素材测评的常用测评工具,分别对处级干部、科级及以下干部进行不同的维度的能力素质测评。处级干部采用领导能力测验、团队角色测验和心理健康及工作压力测验三种以上测验工具进行测评;科级及以下干部采用团队角色测验、综合心理测验和职业倾向测验三种以上测验工具进行测评。各层级领导干部的抽样测评比例为:处级领导干部抽测比例不能少于40%;科级及以下领导干部抽测比例不能少于20%。

Step3:该部委系统干部整体能力素质现状测评报告

通过分别分析处级干部和科级及以下干部的各种测评工具的测评数据,分别对处级干部和科级及以下干部的整体能力素质进行各项测评维度的分析,分别给出处级干部整体能力素质现状测评报告、科级及以下干部整体能力素质现状测评报告。测评报告中要阐释各级干部的各项测评能力的优缺点,并提出整体提升建议。

Step4:该部委系统干部队伍培训需求调研

通过前期对该部委系统干部队伍分级抽样访谈,包括各级领导干部上一级领导干部的访谈意见,结合双高学院对同级别政府干部培训需求的掌握及测评结果的掌握,分别针对处级和科级干部拟出培训需求调查问卷,并在该部委相关部门的组织安排下,按一定的比例抽样进行书面的问卷调查。各层级领导干部的抽样问卷调查的比例为:处级领导干部问卷调查比例不能少于40%;科级及以下领导干部问卷调查比例不能少于20%。最后对问卷数据进行整理、分析提炼各层级干部的培训需求意愿。

Step5:该部委系统干部队伍能力素质提升培训规划方案

综合抽样访谈汇总结果、能力素质现状测评分析报告及培训需求调研结果,提交该部委系统干部队伍能力素质提升规划方案,规划方案涉及七大块的内容:项目背景与意义;研究对象、内容和方法;国内外相关研究综述;该部委系统干部队伍建设规划(该部委的十三五人才规划等要求);该部委系统干部队伍能力素质现状盘点;该部委系统干部队伍能力素质提升分析;该部委系统干部队伍培训方案。最后的培训方案需涵括:指导思想、基本原则、培训的整体目标、培训课程的框架结构和实施路径。

Step6:该部委系统干部队伍能力素质提升培训规划通过审批并获执行

2017年4月,该部委系统干部队伍能力素质提升培训规划通过审批并获执行。